Aula Rural

No dia 02 de setembro, à tarde, foi proposto aos alunos da graduação em Educação Física da Universidade Federal de Lavras prepararem uma aula de Educação Física em um contextro rural.

A ideia era a de aproveitar ao máximo o espaço em que estavamos inseridos para dar aos alunos uma oportunidade de participar de uma boa aula Educação Física, onde não precisacem sair do contexto onde vivem.

Cada aluno ficou responsável pela elaboração de uma aula de 20 minutos.

Em minha aula comecei com uma brincadeira camanda "Seu mestre mandou", que consistia em pedir que os alunos realizassem algumas taferas. A 1ª tarefa consistia em pedir a cada aluno que me trouxessem 5 folhas de árvores, sendo cada uma delas vindas de diferentes árvores. Quando chegaram com as folhas perguntei se eles conheciam as árvores de onde as folhas vinham, e como esperava, eles não sabiam o nome das árvores. Pedi a eles então que levassem as folhas para casa e pesquisassem os nomes das árvores. O motivo desta etapa da aula é uma conscientização da importância da diversidade da Flora nativa para um ecossistema.

Na 2ª tafera pedi a eles que encontrassem objetos, lixos, plásticos, em geral recicleveis que poderiam estar sendo reciclados porém estavam no meio do mato. A intenção era trabalhar com eles novamente a conscientização sobre a mata e recursos naturais.

Na 3ª e última tarefa pedi aos alunos que buscassem cinco pedrinhas e utilizei isso de gancho para passar a eles uma brincaderia chamada de cinco-marias. Esta brincadeira consiste em lançar as pedras para o alto e apanhalas antes que caiam no chão pegando outra pedra que está no chão. Esta brincadeira ajuda a trabalhar hanilidades finas das mãos e tem um carater lúdico pois cada aluno tem que desenvolver sua própria maneira e estratégia para lançar e pegar as pedras. Outro ponto importante é esta brincadeira é um resgate de brincadeiras antigas.

Para finalizar e aproveitando o gancho de resgatar brincadeiras antigas propus aos alunos que brincassem de pula sela, onde o objetivo é pular uma criança que está agaichada copiando os movimentos da "mãe", quem faz errado é a mula.

Pontos Positivos: as brincaderias tinham um contexto que nos oferecia um resgate de brincadeiras antigas, conscientização do meio ambiente e utilização de atividades que trabalham tanto habilidades motoras finas quanto globais de forma lúdica.

Pontos Negativos: Na proposta de pedir a eles que pegassem as folhas, deveria ter especificado que eles não poderiam arrancar folhas da árvores e pegar somente folhas do chão. Poderia realizar a primeira brincadeira de forma competitiva, onde quem chegasse primeiro somava pontos, pois assim eles fariam as atividades de forma mais rápida, deixando a atividade mais dinâmica.

Aula Rural

Na sexta -feira no dia 2 de setembro de 2011 ,ministrei minha aula rural onde eu procurei fazer brincadeiras lúdicas que resgatavam as brincadeiras que são inseridas na rua e que no meio rural seria mais interessante de ser trabalhado.

1-Pique -Pega

2-Amarelinha

3- Pique -Esconde

Duração : 20 minutos

Ponto positivo :O interessante da minha aula é que está aberta para qualquer tipo de idade , foi um dos motivos que eu acreditei que seria interessante ministrar essa aula pois eu acredito que um ensino que mescla as idades ajuda as crianças a aprender mais .

Ponto negativo : Como a área rural é um espaço muito amplo eu não delimitei o espaço e acredito que isso interferiu nas brincadeiras como o pega-pega e o pique - esconde .

Plano de aula rural

Na sexta-feira dia 02 de setembro foi elaborada uma miniaula nas trilhas da UFLA, onde passei uma atividade com duração de no máximo 20 minutos. Esta atividade foi uma brincadeira feita com crianças entre 10 e 16 anos que visa tanto resgatar as brincadeiras populares, quanto aos alunos perceberem as transformações processadas no ambiente físico, como sair das quadras escolares, ruas e terem uma maior interação com o meio ambiente.
A brincadeira realizada chamava-se BETE, sendo formada por quatro jogadores, sendo duas duplas, usava-se dois tacos, dois cones e uma bola de tênis.
A experiência passada nas trilhas da UFLA serviu para mostrar o quanto é importante fazer atividades diferenciadas, como sair do espaço urbano e entrar em contato com a natureza. Mesmo sendo as mesmas atividades feitas em ruas e quadras o espaço influenciou o que entra alguns pontos positivos e negativos, no meu caso uns dos pontos positivos como já dito anteriormente foi o resgate de jogos populares, que muitas vezes ficam de lado, pois atualmente os jogos eletrônicos tem tomado o tempo de nossas crianças e o respeito com os limites da natureza.
Ja o ponto negativo foi em relação ao local escolhido, pois era muito próximo de barrancos e um lago, isso poderia vir a ser um risco para as crianças, pois se a bola viesse a cair em um desses locais, elas poderiam ir em busca e correriam o risco de se machucarem.
No mais foi uma aula legal onde pude enriquecer meu conhecimento tanto em relação ao meio ambiente quanto a aprendizagem de atividades escolares.

A onda

Como uma simples pergunta pode mudar o rumo de uma prática pegagógica inteira?

O filme A onda pode ser enchergada com vários olhos, na minha percepção nos mostra como que bons profissionais na área de educação podem agir, não pelo lado de manipular ou criar grupos autoritários para os alunos e sim por buscar novas formas e metodologias de levar o aluno a aprender. A simples pergunta: como que os Alemães não eram capazes de perceber o que se passava nos campos de concentração? fez com que o professor desenvolvesse toda uma prática, através de estudos e livros que buscou para responder a aquela pergunta.

Os fatos foram ocorrendo com o desenrolar história. Não me parece que foi algo planejado desde o início mas com sua percepção o professor mudava de rumo e passava por novas etapas para atingir seu objetivo.

Pude perceber que para a realização de seu plano ele utilizou 4 passos e que a chave para o sucesso eram as regras, o primeiro passo seria a disciplina, o segundo a união (juntos tinham mais força), o terceiro a ação (recrutar novos integrantes e fazer o grupo crescer) e o ultimo o orgulho. A participação em qualquer grupo na sociedade, desde que seja por vontade própria, nos da a sensação de sermos privilegiados e nos sentirmos melhores, por isso o grupo deu tão certo.

Utilizando esses passos dando margem a liberdade de pensamento, sem inposição do que julgamos certo em nossas aulas, podemos construir pessoas criticamente ativas.

O destaque da história não deve estar em como um professor pôde manipular seus alunos e sim perceber que ele reestruturou sua aula para responder e oferecer aos alunos novas vivências para que eles possam julgar e responderem criticamente sozinhos a aquela resposta. Em outra palavras eles construiram o conhecimento.

A Onda

O filme apresentado em sala de aula no dia 26/08/2011 "A Onda" conta uma história da vida real. Partiu primeiramente a partir de um movimento criado pelo professor e seus alunos chamado "A Onda" onde tinham-se normas, disciplinas e etc. O professor e seus alunos levaram este movimento muito a sério, exceto dois, que viram o quanto esse movimento estava sendo prejudicial, porém a onda continuou a se ampliar cada vez mais e quando este movimento estava chegando ao seu final o professor resolve então dar um basta nisso.
Com isso este filme nos mostra, o quão é importante termos disciplinas, condutas e espirito coletivo, porém, é mais importante ainda termos nossas próprias opiniões e sermos iguais mais não precisando fazer as mesmas coisas.

A onda

"A onda " nos mostra quanto o professor tem poder em mudar a ideologia dos alunos , porém nesse caso o professor de história não teve uma boa experiência boa pelo fato que uma atividade que era para ensinar os alunos acabou virando uma tragédia , e com esse acontecimento eu pude perceber que nos futures professores devemos nos prevenir e pensar como será a repercussão da atividade que aplicaremos nos alunos para que não haja uma tragédia como houve na onda .

Fica a Dica "As melhores coisas do mundo"

As melhores coisas do mundo é um filme brasileiro, que conta a história de MANO (Francisco Miguez), um adolescente de 15 anos que passa pelos conflitos e desafios da adolescência.

As Melhores Coisas do Mundo
Brasil , 2010 - 107 min.
Drama

Direção:
Laís Bodanzky

Roteiro:
Luís Bolognesi

Elenco:
Francisco Miguez, Gabriela Rocha, Denise Fraga, Paulo Vilhena, Caio Blat, José Carlos Machado, Gustavo

DOCUMENTÁRIO GRAVIDEZ, COMO FOI DESENVOLVIDA A IDÉIA???

Acadêmicos: Amanda Delfino, Daniel Sales, Rafaela Araújo, Stefânia Ferreira, Leandra Souza e Vanessa Monteiro.

A proposta de um documentário surgiu na aula de Fundamentos da Educação Física Escolar pelo professor Márcio Noberto, responsável por esta. Foi dividida a turma em dois grupos que ficaram responsáveis pela escolha de um "tema espinhoso", tema que é difícil de se falar com clareza e com facilidade.
Nosso grupo em um primeiro roteiro resolveu fazer sobre gravidez. A principio resolvemos fazer sobre gravidez em geral, depois foi nos colocado pelo professor um desafio maior de fazer sobre os vários momentos e ocorrências de gravidez em nosso país. Resolvemos, então, fazer o vídeo.Quando fomos fazer o vídeo, na hora, forma surgindo um turbilhão de idéias e resolvemos fazer um programa de TV que abrangesse vários tipos de mulheres e seu período gestacional. Escolhemos 5 personagens: Uma ex-drogada, uma adolescente, uma ex-atleta, uma mulher muito bem sucedida na profissão porém já com idade avançada pra ser mãe e uma psicóloga e pedagôga já com uma família bem estruturada, todas com uma experiência em comum, gravidez.
Ao lançar-mos os personagens, cada membro do grupo ficou responsável por criar sua personagem e cria também sua história. Cada um se colocou mesmo no lugar de seus personagens e as falas foram surgindo ao longo da gravação. Foi tudo filmado sem erros, naturalmente, tivemos um ensaio e fomos logo para a gravação. As histórias fluíram de forma muito legal e gostosa, entramos mesmo na história.

Foi tudo muito legal, nos divertimos muito e foi como se tivessemos realmente vivido a história....Vale a pena conferir os vídeos a baixo......
Valew mesmo.

Documentário sobre Gravidez - 6ª Parte

Acadêmicos: Amanda Delfino, Daniel Sales, Leandra Sousa, Rafaela Araújo, Stefânia Ferreira e Vanessa Monteiro

Documentário sobre Gravidez - 5ª Parte

Acadêmicos: Amanda Delfino, Daniel Sales, Leandra Sousa, Rafaela Araújo, Stefânia Ferreira e Vanessa Monteiro