Resenha do Artigo apresentado em sala.

GFD 164 – FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Artigo: Educação Física Escolar: uma proposta de diretrizes pedagógicas

Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte – 2002, 1(1):73-81

Nome: Lucas José Ribeiro

Resenha do artigo.

O artigo fala de conteúdos, metodologias e estratégias adequadas aos diferentes níveis de ensino e conclui que a Educação Física precisa estreitar a relação entre teoria e prática. E que a Educação Física e Artes ao contrário das demais disciplinas como matemática, português, geografia, história ocupam um lugar incomodo na escola.

O esporte, a ginástica, dança, artes marciais tornam-se cada vez mais produtos de consumo e que a mídia, os jornais, TV, vídeo games divulgam a idéia da cultura corporal de movimento. Porem o estilo de vida das crianças e adolescentes hoje em dia é de assistir esporte e não praticar. Somos todos consumidores do esporte-espetáculo, como telespectadores ou torcedores em estádios e quadras.

Os próprios alunos muitas vezes não vendo mais significado na disciplina de Educação Física se desinteressam e pedem dispensa, com isso valorizam muito mais as práticas corporais realizadas fora da escola, principalmente no Ensino Médio.

E que uma das finalidades da Educação Física é formar um cidadão, capaz de se posicionar de forma crítica, o sujeito que tenha autonomia.

Por isso, num processo de longo prazo, a Educação Física deve levar o aluno a descobrir motivos e sentidos nas práticas corporais, favorecer o desenvolvimento de atitudes positivas para com elas, levar a aprendizagem de comportamentos adequados a sua prática, levar ao conhecimento, compreensão e análise de seu intelecto os dados científicos e filosóficos relacionados a cultura corporal de movimento, dirigir sua vontade e sua emoção para a prática e a apreciação do corpo em movimento(Betti,1992)

As metodologias, estratégias as decisões cabe ao professor e mais ninguém. A escolha de objetivos e estratégias de aulas é uma delas, claro que o professor tem que levar em consideração algo de interesse aos alunos.

Alguns princípios metodológicos como Principio da Inclusão, onde qualquer atividade tem que incluir todos os alunos. O Principio da Diversidade, acabando com o “rola bola”, dando aos alunos atividades como lutas, dança, jogos e outros esportes. O Principio da Complexidade, dando aulas diferentes ao longo dos anos na escola e o Principio da adequação ao aluno, levando em conta as características, capacidades e interesse dos alunos.

A avaliação dos alunos deve ser continua, considerando a capacidade de aprendizagem do aluno, saber o que avaliar, como e por que. Com isso eles concluem que tem que criar novos modelos para relacionar mais a aulas teorias com as práticas, inovando, trazendo novas estratégias para que o aluno possa ter uma visão crítica do mundo.

Perguntas:

1) Se um aluno não quer participar da sua aula de jeito nenhum? O que fazer?
2) Como você irá avaliar seus alunos?
3) Como seria uma aula que envolva teoria e prática?(Ens. Médio)?