LIVRO

Livro: PARA ENSINAR EDUCAÇÃO FÍSICA
POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA

•Suraya Cristina Darido

• Osmar Moreira de Souza Júnior

CONTEXTO ATUAL & FINALIDADES DA EDUCAÇÃO FÍSICA

•As mudanças de objetivos e propostas educacionais da Ed. Física dos últimos anos influenciam a formação do profissional;

•Será que os alunos são capazes de aprender a disciplina de Educação Física sozinhos?!

•A Educação Física é uma área que ultrapassa a idéia de estar voltada apenas para o ensino de gesto motor correto;

•Após o período formal de aulas, os alunos deveriam ter condições de manter uma prática esportiva regular;

•Capacidade do aluno em demonstrar autonomia na elaboração de atividades corporais.

•DIMENSÃO CONCEITUAL:

- Conhecer as transformações pelas quais passou a sociedade em relação aos hábitos de vida e relacioná-las às necessidades atuais de atividade física;

- Conhecer as mudanças pelas quais passaram os esportes.

•DIMENSÃO PROCEDIMENTAL:

- Vivenciar situações de brincadeiras e jogos;

- Adquirir alguns fundamentos.

•DIMENSÃO ATITUDINAL:

- Valorizar o patrimônio de jogos e brincadeiras de ser contexto.

AVALIAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

•Os - alunos podem ser avaliados:

- de forma sistemática por meio de observação das situações de vivencias, de perguntas e respostas formuladas durante as aulas;

- de forma específica, em provas, pesquisas, relatórios, apresentações, etc.

Futebol

• Uma das manifestações culturais mais importantes dos nossos tempos é o futebol;

• Considerado o esporte mais popular do mundo;

• Dificuldades enfrentadas pelas mulheres para assegurarem seu espaço no “universo masculino” do futebol;

Basquetebol

• Criado nos EUA, em 1891.

• Jogar com as regras básicas;

• As regras e a ética;

• Filme: “O jogo da Vida”, contando a história de Earl Manigault.

Voleibol

• O sucesso das seleções feminina e masculina ajuda a aumentar a prática do vôlei nas aulas de Educação Física;

• Trabalhar as origens e a evolução do voleibol;

• Trabalhar os fundamentos do voleibol;

Handebol

• Esporte não tão conhecido e nem muito admirado pelos brasileiros;

• Um pouco da história do handebol;

• Drible, passe e recepção, arremesso, regras;

• Posições: goleiro, armadores, pontas, pivôs;

• Jogo dos dez passes;

• Táticas.

Atletismo

• O ser humano já praticava algumas modalidades de atletismo como forma de sobrevivência na Pré-História;

• Saber trabalhar com os limites do corpo;

• Algumas atividades recreativas trabalhadas: Diferentes pegadores, pega-pega ajuda-ajuda, duro ou mole, pega-pega com bastões e pega-pega corrente;

Atividades Aquáticas

• A grande maioria das escolas brasileiras não possui piscinas. Mas, mesmo assim, podem-se aprender algumas questões importantes sobre atividades aquáticas;

• Realização de passeios à instituições que tenham piscinas;

• Benefícios das atividades aquáticas.

• NATAÇÃO:

• Como surgiram e se desenvolveram os estilos da natação;

• Estilos Trabalhados: Crawl, Costas, Peito e Borboleta;

• Ídolos brasileiros na Natação.

Jogos e Brincadeiras

• Os jogos são um patrimônio da humanidade. Eles são muito parecidos com as brincadeiras que fazemos desde crianças, mas têm regras próprias que devem ser respeitadas para que eles possam ocorrer;

• Qual a importância do jogo para o ser humano?

• Algumas brincadeiras que podem ser realizadas: Pique, roda, queimada, com bola, amarelinha, bolas de gude, pião, peteca, etc.;

• Jogos Cooperativos x Jogos Competitivos;

• Resgate e Vivências

Ginástica

• A história da ginástica deve sua existência ao militarismo, que via nela ótimas possibilidades de preparação física de seus soldados;

• Modalidades ou formas de práticas: ginástica olímpica artística, a ginástica aeróbica, a ginástica rítmica, a ginástica para todos, a ginástica acrobática, a ginástica de trampolim e outras;

• História da Ginástica;

• Galeria de algumas personalidades da Ginástica;

• Promover festivais de ginástica

Lutas

• A origem e a violência das lutas;

• Palestras sobre o assunto;

• Saber a melhor maneira de utilizar a força;

• Praticar esportes de lutas x Vandalismo.

Ritmo, Movimento e Dança

• O ritmo está presente em grande parte os esportes, jogos, ginásticas e lutas, desde a respiração até a execução de uma difícil jogada no voleibol;

• Todas as culturas têm algum tipo de manifestação rítmica e expressiva;

• Cada região ou cidade do Brasil tem suas festas e danças típicas;

Capoeira

• A capoeira é um esporte, uma luta, uma dança, um jogo. Afinal o que é a capoeira?!?

• Saber o conhecimento dos alunos em relação à capoeira;

• História da capoeira (origem);

• A ginga e alguns golpes de ataque e defesa;

• Instrumentos e músicas na capoeira.

Educação Física e Saúde: Nutrição

• A prática de atividades físicas, aliada a uma alimentação balanceada, é a chave para a manutenção da saúde;

• Por meio dos princípios da nutrição e da atividade física, é possível alcançar objetivos que incluem a estética e a saúde;

• Propor tarefas para os alunos, das quais o professor poderá obter informações de seus hábitos (em geral);

• Gasto calórico x Atividades físicas;

• Saúde e estética: Igual ou diferente?

• A influência da mídia e da sociedade nos padrões de beleza;

• - Obsessão – Mentiras – Ilusões.

• Anorexia e Bulimia;

Educação Física e Inclusão

• Na presença de deficientes auditivos, o professor deve:

– Utilizar demonstrações e/ou recursos visuais sempre que possível;

– Utilizar e incentivar o uso da linguagem de sinas por parte de todos os colegas.

– Na presença de deficientes visuais, o professor deve:

– Guiar o aluno;

– Sempre que possível, introduzir materiais sonoros.

– Promover atividades adaptativas para os ‘outros alunos’;

– Após as vivências das atividades adaptativas promover discussões;

– Jogos Paraolímpicos;

– APAE (Associação dos Pais e Amigos dos Excepcionais);

GABRIEL SABINO - 200720399